武汉工程科技学院“课堂教学质量年”活动实施方案
一、指导思想
进一步深化教育教学改革，大力弘扬社会主义核心价值观，改进师德师风，真抓实干，促进转型，全面提高课堂教育教学质量，切实加快学校转型发展。
二、基本目标
认真分析学校课堂教学工作质量现状，建立和完善教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系，以改进师德师风、规范教学行为、提高课堂教学质量为重点，强化广大教师教书育人的责任意识、规范意识和质量意识，培育爱岗敬业、精心施教的良好教风。
三、主要内容
1.加强宣传教育，提高师德修养
围绕提高我校教师队伍的师德修养，开展形式多样的宣传教育活动。通过学习有关教学管理制度，积极引导广大教师牢固地树立育人为本的教育理念，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，促进学生全面发展。大力倡导把课堂教育与课外教育结合起来，积极主动地与学生进行沟通，以与时俱进的精神去研究学生，以真挚的情感去亲近学生。以身作则，言传身教，为人师表，以自身良好的思想和道德风范去影响学生，以过硬的业务能力去培养学生。
组织有关人员积极主动地做好思想政治工作、教学管理工作，经常深入课堂、深入学生、深入教师，每学期必须开展一次课堂教学工作调研活动，通过召开教师、学生座谈会，听取师生对课堂教学的意见和建议，并对存在的问题及时采取有效的整改措施。
2.梳理教学管理制度，完善制度体系
梳理和完善教学管理的规章制度，重点建立和完善教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系，确保教学过程各环节的工作都有章可循，实现教学管理工作的制度化和规范化，通过以完善的制度全面规范教学工作的行为，实现以制度管人，以制度促进教风的改善。
3.强化过程监控，严格教学管理
规范和落实教师教学工作的全部环节，要求教师在上课做到“五有”：有课程教学大纲（课程标准）、有教学进度表、有教案、有作业批改记录、有学生考勤记录；上课期间，严肃课堂纪律，禁止使用通讯工具，学生考勤实行任课教师负责制，对学生迟到、缺课、上课说话、玩手机及睡觉等不良现象要进行制止和教育。
重点开展以教学基本文件、教学过程（理论教学和实践教学）、毕业论文（设计）、考试等环节的检查。
理论教学：主要检查理论教学内容体系的改革情况、教学大纲、教案、讲义和ppt、作业批改和课堂授课情况。
实践教学：主要检查实践教学内容体系的设置、《实践教学大纲》的落实、实践教学的效果以及实习实训报告等。
毕业设计（论文）：主要检查论文的选题质量、毕业设计（论文）体现出来的学生能力水平、评阅与答辩过程是否符合规范等。
试卷：主要检查试题质量（包括命题是否规范、符合大纲要求、题量适当、覆盖面大及考核灵活应用知识的题目水平）、卷面质量（试卷图文是否工整、清楚、准确、无误）和试卷评阅（包括评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误，试卷分析是否合理、全面、透彻）。
4. 深化教学改革，提高教学能力
以教学内容和方法改革为突破口，应用启发式、探究式、研讨式、参与式等教学方法，实施基于问题、基于项目的教学内容和方法改革。通过开展公开教学、教学观摩、提高教师的教学能力。进一步加强教师的培训进修学习，有计划地让教师到生产、建设、管理、服务第一线或相应的实训基地进行工作锻炼，以提高实践教学技能，提高课程教学的水平和能力。
5.开展创先争优活动，塑造优良教风
开展“如何当好一名优秀老师”主题征文活动。各学院（课部）评选4篇报学校，学校对征文进行评选。
开展“优秀教案（ppt）”评选活动。各学院（课部）评选4个优秀教案（含ppt）报学校，学校将进行评选“优秀教案”。
开展“我最喜欢的老师”评选活动。在学生中广泛开展“我最喜欢的老师”评选活动，并在校报、网站、广播等宣传媒介对候选人进行优秀事迹宣传报道。学校将根据事迹的真实性、感染力等进行评选产生获奖者。
开展“教学创新奖”评选活动。各学院（课部）推荐2—4项在教学活动中运用先进的教学理念和教学研究成果，对教学模式、教学内容、教学方法及手段等教学活动进行创新和创造，在教学实践中有实际应用，能有效提高教学效果，具有良好推广价值的教学活动作为“教学创新奖”报学校，学校对各申报项目进行评审。
开展微课讲课比赛、公开示范课活动。
四、实施安排
活动从2016年4月开始，12月结束，分三个阶段实施,即宣传动员阶段、组织实施阶段、总结表彰阶段。
1.宣传动员阶段（2016年4月）
（1）4月初，教务处制定课堂教学质量年活动实施方案，部署各项工作。
（2）4月31日前各学院（课部）召开课堂教学质量年活动动员大会，根据学校活动方案要求，制定本单位课堂教学质量年活动具体实施方案，并报教务处备案。
（3）宣传处利用校报、网络、广播、橱窗等宣传媒介进行宣传动员。
2.组织实施阶段（2016年4月-11月）
（1）4月各学院（课部）开展师德师风学习、教师教学行为规范、教学管理制度学习，分析和查找本单位课堂教学存在的突出问题；开展课堂教学主题座谈和研讨活动。
（2）4月-11月，教务处和督导室联合开展各类教学行为规范检查活动。
（3）4月-11月，教务处和各学院（课部）完成听课评课活动、教学观摩活动、征文活动及评先工作。
3.总结阶段（2016年12月）
（1）各学院（课）部总结课堂教学质量年活动中取得的成绩和存在的问题，以书面形式将总结报告报送教务处。
（2）完成各类评选工作，召开课堂教学质量年总结表彰会。
五、主要活动安排
见下表