新闻资讯

　　心理健康，是青年学子奔赴前路的底气，也是校园和谐发展的基石。为健全学校心理健康教育工作体系，壮大班级朋辈心理帮扶队伍，明确新生心理委员岗位职责，提升心理问题识别、沟通陪伴与危机信号反馈能力，10月29日，武汉工程科技学院于四教礼堂开展2026级新生心理委员专题培训。

开班启新：以朋辈之名，赴一场“心”之约

　　本次新生心理委员专题培训在温暖有序的氛围中正式启动。大学生心理健康教育中心主任李毅主持本次开班仪式，他表示：“每一位班级心理委员，就是扎根班级、贴近同伴、守护微光的一线哨兵。”

　　学生工作处副处长李迎在致辞中祝贺培训班顺利开班，并向心理健康教育团队教师表示衷心感谢、向主动担当的新生心理委员表示热烈欢迎。她对全体心理委员提出三点殷切期望：以学筑基，明晰岗位职责；以爱育人，做好共情陪伴；以责立身，严守工作边界。她强调，育人无声，守护有形，希望心理委员们以本次培训为新起点，心怀善意、手握本领、肩担责任，做温暖的传递者、心灵的守护者、平安的守望者。

　　大学生心理健康教育中心副主任刘洁宣读培训细则，明确本次培训的考核要求。她强调，本次培训为每一位心理委员配备了专业书籍《大学生心理委员培训与实务工作指南》和《班级心理委员工作学习手册》，希望大家结合专业书籍完成考核内容，并将所学运用到日常工作中。

　　“十佳心理委员”称号获得者，人文学院的尹琪琪同学作心理委员代表发言。她结合履职经验，阐述了心理委员观察情绪、温柔陪伴的核心工作，强调保密、科学转介的准则，寄语新任委员履职成长、温暖助人。

　　第二届校心理委员联合会主席陈泽凯在会上阐述了本届心理委员联合会的职能，并向全体心理委员发出入会邀请。

　　开班仪式结束后，大学生心理健康教育中心专职教师带来专题讲座。

专题授课一：小委员，大作用

　　李毅围绕心理委员的角色定位展开讲授。他指出，心理委员作为校园心理预警网络的前沿力量，承担倾听陪伴、知识宣传、危机上报等工作，是连接同学与专业资源的桥梁，并非专业心理咨询师。他结合工作实际，要求委员掌握风险识别能力，区分黄色、红色心理预警，遇自伤、自杀等高危情况须第一时间上报。同时，他提醒心理委员守住工作边界，注重自我关怀。学校依托辅导员队伍、心理健康教育中心、心理援助热线等资源，为心理委员提供有力支撑，以朋辈力量守护学生心理健康。

专题授课二：识别危机信号，守好生命防线

　　刘洁结合大一新生现实困境与真实校园案例，重点开展了《大学生心理危机干预与自杀预防》专题教学，带领同学们系统学习了危机的识别与应对。讲座梳理情绪认知、行为生活、言语作品三类危机信号，明确出现自伤自杀等高危情况须立即上报。破除认知误区，指出可直接询问自杀想法，危机情况绝不保密，牢记 “关注、识别、报告、协调、跟踪” 十字诀。同时公布校内心理求助渠道，引导学生正视心理求助。

专题授课三：团体活动在班级建设中的运用

　　班级是心理健康教育最小单元，心理委员除危机观察上报外，还需策划班级心理科普与主题班会。中心专职教师潘杨璐、杨梅借助 “树” 模型讲解班会设计原则，提出选题宜小、目标聚焦、活动深入。班会要避开误区：控制 3—5 个环节，拒绝内容堆砌；少说教，多用互动游戏、手工创作等体验形式；立足宿舍矛盾、学业焦虑等真实场景。潘杨璐老师现场带领大家体验 “情绪节奏” 活动，感受团体心理班会鲜活的力量。

以微光汇星河，守护每一颗心

　　心有暖阳，行有力量；细微守护，方成大爱。参训的2026级心理委员纷纷表示，本次培训内容务实实用。通过系统学习，大家缓解了初任岗位的迷茫，今后将以细心、耐心做好朋辈帮扶，温暖陪伴身边同伴。

　　来源：大学生心理健康教育中心