我校代表出席第五届全国高校微电影（心理短视频）优秀作品展暨首届微电影节
2月5日至7日，第五届全国高校微电影(心理短视频)优秀作品展暨首届微电影节在广东深圳隆重举行。本届活动由国内多所高校联合发起，旨在推动高校心理健康教育的创新传播，提升学生的心理素养与艺术表达能力。
据组委会统计，今年共收到来自全国近200所高校的参赛作品，涵盖多种类型，总播放量超过500万次，点赞数逾30万，充分展现了高校心理主题影视创作的活力与影响力。经过专家评审，共有180部作品脱颖而出，分获一、二、三等奖，其中不乏结合校园真实故事关注自我成长、职业规划、焦虑、抑郁、人际沟通等热点议题的佳作。
我校大学生心理健康教育中心主任李毅应邀出席颁奖典礼及学术论坛，并代表学校领取了微电影作品三等奖。李毅表示，这不仅是对我校心理健康教育工作的肯定，也是对学生团队创作与心理表达能力的鼓励。
2月5日晚，李毅参加了国际心理委员与朋辈支持联盟理事会议，并受聘为该联盟首届理事。这一身份将促进我校与国际高校在心理健康教育领域的交流合作，为引入更多先进理念和经验奠定基础。
在2月6日至7日的微电影节期间，李毅分别参与了开幕式、颁奖典礼以及获奖作品经验分享与学术论坛。论坛中，多位专家就“微电影在心理育人中的作用”“数字媒体与心理韧性培养”等主题展开交流，指出近年来高校学生心理问题呈现多元化趋势，而微电影等新媒体形式在情绪疏导、价值观引导和同伴教育方面具有显著优势。
李毅认为，此次活动不仅拓宽了视野，也带来了可借鉴的工作方法。他特别提到，微电影的创作过程从策划、编剧到表演、后期制作，能有效提升学生的自我认知、团队协作能力和心理韧性。同时，论坛中展示的OH卡牌在团体辅导中的应用，以及叙事疗法融入微电影创作的案例，为未来开展体验式、参与式的心理健康教育提供了新思路。
据悉，随着短视频平台的普及，越来越多高校开始将心理教育与学生创作相结合，形成“创作—传播—反馈”的闭环模式，既丰富了校园文化生活，也在潜移默化中提升了学生的心理素质。未来，我校将继续推动此类项目，探索更多符合青年特点的心理育人路径。
来源：大学生心理健康中心