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　　为深入贯彻落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》等文件精神，系统性提升学工队伍心理育人专业素养，武汉工程科技学院于2025年12月12日至2026年1月16日成功举办了“学工系统心理健康能力提升培训班”。本次培训以“预防为主、疏导结合、全员参与、协同育人”为原则，旨在强化全体学工人员对学生心理问题的精准识别、科学干预与有效疏导能力，推动我校心理健康教育工作向“主动预防”和“发展赋能”深度转型，为促进学生全面健康成长、维护校园和谐稳定构筑专业支撑。

系统谋划，精准施训

　　培训面向全体学工人员，历时月余，在大学生一站式社区311持续开展。方案设计紧扣当前学生心理健康工作的重点与难点，课程内容涵盖理论前沿、实操技能与法律素养，着力构建“识别—评估—干预—支持”的全链条能力体系。

课程丰富，内容扎实

　　培训日程紧凑而充实，融合了专题讲座、实务工作坊、小组研讨与团队建设等多种形式：理论奠基与危机防控： 肖劲松教授主讲《青春期心理危机识别与干预》，提升了学员对潜在心理风险的敏锐洞察与初步应对能力。陶洋警长讲授的《网络世界危机防范》与肖劲松教授再次主讲的《网瘾问题的行为矫正与正向迁移》，共同增强了学工队伍在网络时代引导与保护学生的专业能力。

　　实务技能与关系构建： 余汉华老师围绕《高校学生人际关系建立及冲突处理》与《青春期恋爱及两性关系辅导》进行深入剖析，提供了处理学生复杂人际与情感问题的有效路径。骆霞老师讲解的《辅导员谈心谈话技巧》着重提升了沟通的共情性与引导力。

　　特色方法与法律边界： 余香莲老师带来的《心理情景剧编导实务工作坊》介绍了生动活泼的心育载体。李亚红老师对《厌学问题的深度干预与动力重塑》进行了专业解读。戴正清老师进行的《辅导员工作中的法律解读与应用》，则强化了学工队伍在工作中依法履职、规范操作的意识。

　　团队融合与交流互促： 开班首日通过合影与团建活动迅速凝聚团队；培训期间，各小组围绕实际课题展开深度研讨；结业前的小组分享，充分展示了学用结合、思维碰撞的丰硕成果。

圆满收官，寄语未来

　　2026年1月16日下午，培训班结业仪式在事务中心311举行。学校党委副书记、校长助理唐军国，人事处副处长陈德意，校团委书记张瑾出席，全体学工人员参加。仪式由学生工作处副处长李迎主持。

　　仪式上，各学习小组代表首先汇报了研讨成果，展现了将理论转化为实践思考的积极成效。

　　随后，陈德意宣读了结业决定，并为学员代表颁发结业证书。

　　唐军国为肖玉容、闫业可、陈果等十三名在培训中表现突出的“优秀学员”颁发了荣誉证书。

　　唐军国在总结讲话中向全体结业学员表示祝贺，并充分肯定了培训的组织成效与学员的学习成果。他指出，本次集中培训标志着第一阶段学习任务顺利完成，全体学工人员应以此为新起点，系统重构对心理健康教育工作的认知，持续提升专业能力。他强调，学习关键在于转化与应用，并对学工队伍提出殷切希望：要促进知识“内化”，将理论深度吸收；推动实践“转化”，将所学有效运用于日常学生管理与服务；探索成果“量化”，建立科学评估体系，让工作成效可见可感。他勉励大家将培训收获转化为强大内驱力，扎实做好各项育人工作。

　　据悉，为持续深化专业素养，培训第二阶段学习将于线上展开，并通过考核实现“持证上岗”，进一步提升队伍专业化水准。

学员感言，成效初显

　　培训在学员中引发热烈反响，大家普遍表示受益匪浅、收获颇丰。艺术与传媒学院刘诗璐老师表示：“青春期恋爱及两性关系辅导课程让我认识到情感教育的紧迫性。我将运用所学，引导学生树立尊重与责任并重的健康恋爱观，助力他们平衡学业与情感，促进和谐发展。”机械与工程学院赵丹丹老师认为：“本次培训是一次关键的专业赋能。从危机识别到干预，从人际关系处理到谈心谈话技巧，课程构建了系统的工作框架，特别是对共情式沟通的领悟，将推动我的工作实践变得更加有温度、有力量。”人文学院彭祎老师谈到：“这是一次深刻的能力重塑。课程提供了从识别预警到科学干预的实操工具箱，让我在面对诸如网络沉迷等难题时思路更清晰。谈心谈话技巧的学习，更是帮我掌握了以倾听共情为基础的引导式沟通钥匙。”

　　来源：大学生心理健康中心