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　　2025年是遵义会议召开90周年，为弘扬长征精神，锻造高素质思政教师队伍，7月8日至12日，武汉工程科技学院马克思主义学院组织20余名骨干教师，赴贵州开展暑期实践研修活动。此次研修以“重温长征路 深化党史学习教育 赋能思政课教学创新”为主题，通过实地考察革命历史遗迹，重温红色记忆，旨在积累思政课程教学案例和实践经验，强化实践教学感受，为新时代思政教育提供鲜活素材，为思政课建设注入红色动能。在为期五天的行程中，老师们循着革命先辈的足迹，先后走进息烽、苟坝、娄山关、遵义、贵阳等地的红色遗址与历史文化地标，在实地探访中感悟初心使命，在历史回响中凝聚育人共识。

第一站：息烽集中营革命历史纪念馆——在铁窗烈火中感悟信仰之光

　　研修班第一站来到了息烽集中营革命历史纪念馆。暑期研修正式启动，马克思主义学院副院长高莉致辞。她明确指出，贵州是红军长征活动时间最长、范围最广的省份，承载着红军长征的光辉历史和伟大精神，是开展党史学习教育和推动思政课教学创新的鲜活课堂。对此次研修，高院长对老师们提出了三点希望：一是要把理论学深悟透，做红色基因的“传承者”；二是要把资源用好用活，做教学改革的“先行者”；三是要把纪律铭记于心，做团队形象的“守护者”。她着重强调，老师们要以此次研修为契机，把红色资源有效转化为教学资源，将革命历史巧妙转化为育人素材，让思政课真正成为学生成长成才的“定盘星”和“导航仪”。同时要求全体教师把握好此次研修的机会，在长征精神的洗礼中锤炼政治品格、拓宽理论视野、创新教学方法，将长征精神转化为教学动力，让思政课更具温度，更有力量。

　　高庆老师以“黔北红色地标串联党的精神图谱”为主题开展实景教学。她将息烽集中营的铁窗、苟坝会议的马灯、娄山关的峭壁、遵义会议的转椅、四渡赤水的激流串联成线，生动阐释“胜利源于信仰坚守、方向修正与绝境突围”的深刻内涵，号召教师在研修中深悟“中国共产党为什么能”的历史答案，让红色基因融入心灵、赋能教学。

　　李娅恒老师以“信仰铸魂——在息烽的黑暗中点亮理想之光”为主题开展实景教学。她以革命先烈事迹阐释理想信念的意义，指出其是根植真理、追求崇高、向往美好社会的精神支柱与行动指南，列举了张露萍、黄显声等先烈的事迹，强调个人价值需在服务社会、奉献时代中彰显。她呼吁同学们传承历史接力棒，将“小我”融入“大我”，以知识和行动践行信仰，在奋斗中绽放青春光彩。

　　实景教学结束后，老师们在讲解员的引导下参观了这座历史纪念馆。它坐落于贵阳北郊，在抗日战争时期曾是国民党军统局设立的规模最大、等级最高的秘密监狱，关押过杨虎城、马寅初等众多革命志士与爱国人士。在讲解员的引导下，教师们依次参观了集中营旧址、烈士事迹陈列馆等。锈迹斑斑的镣铐、阴暗潮湿的囚室、革命者的遗书手稿等，一件件珍贵文物、一段段文字介绍、一幅幅历史照片，生动地再现了革命先烈遭受残酷迫害却仍坚守信仰、顽强抗争的英雄事迹。

第二站：娄山关战斗遗址——雄关漫道忆峥嵘，实景教学悟转折

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，毛泽东的豪迈诗句让这座黔北雄关闻名天下。站在娄山关战斗遗址纪念碑前，老师们眺望陡峭的山脊与蜿蜒的公路，仿佛能听见当年红军冲锋的号角与枪炮声。通过参观战斗纪念馆内的武器、照片、沙盘，老师们详细了解了“正面强攻与侧翼包抄”的战术部署，深刻体会到“灵活机动、出奇制胜”的军事智慧背后，是共产党人对革命事业的坚定信念。

　　卢建芬老师以“雄关漫道真如铁：从娄山关大捷看伟大历史转折”为主题开展实景教学。她从毛泽东同志《忆秦娥·娄山关》诗词引入，讲述了中央红军在此经历的两场生死鏖战，特别是对那场惊天地、泣鬼神的第二次娄山关战役的咏叹。号召教师在研修中学习和铭记红军将士用鲜血和生命书写的壮丽史诗，以及其中蕴含的坚定信念、英勇顽强、实事求是、敢于胜利的精神。

第三站：毛泽东诗词馆——红色诗词映初心，集体朗诵忆峥嵘

　　随后，研修团队来到毛泽东诗词馆。这座全国最大的毛泽东诗词专题馆，收藏了毛泽东不同时期的诗词手稿、影像资料及相关研究文献，其中长征时期的诗词尤为引人注目。当天的活动以“红色诗词咏流传”为主题，由王虎丹、姜爱婷、汪玲丽、樊芳四位老师带领大家开展实地诗词朗诵。

　　毛泽东诗词是“革命的史诗”，每一首都与中国革命的历史进程紧密相连。通过实地朗诵，老师们不仅感受到诗词的艺术魅力，更触摸到其中的精神内核，未来可将这些诗词融入课程，让学生在美育中接受思想洗礼。

第四站：苟坝会议旧址——一盏马灯照前路，双师教学解智慧

　　苟坝会议旧址坐落在群山环抱的村落中，一栋普通的黔北民居曾见证了改变红军命运的重要决策。1935年3月，中央红军在此召开会议，否定了进攻打鼓新场的计划，确立了毛泽东在军事指挥上的核心地位，为后续四渡赤水战役的胜利奠定了基础。在旧址内，泛黄的地图、简陋的煤油灯、斑驳的会议桌还原了当年的场景，老师们围站在会议复原模型前，听讲解员细数“一盏马灯照征途”的故事——毛泽东深夜提着马灯步行几公里劝说战友改变作战计划，展现出共产党人坚持真理、修正错误的担当。

　　苟坝会议旧址不仅仅是一片土地，也是照亮心灵的灯塔。在苟坝会议旧址前，黄晓聪老师以“一盏马灯照亮中国革命前程”为主题进行实景教学，她以身后一盏小小的马灯引入，讲述了在黑暗中指引着中国革命前进的方向的苟坝会议这段历史。她提到，苟坝会议精神是长征精神的重要组成部分，在长征精神初步形成后进一步丰富了长征精神。这必将为我们在新长征路上不断攻坚克难、从胜利走向胜利提供强大精神动力。

　　李柯青老师以“探寻贵州苟坝村振兴的‘红色密码’”为主题开展实景教学。讲述了随着乡村振兴战略的推进、党和国家一系列惠民政策的深入实施，在以习近平同志为核心的党中央坚强引领下，苟坝这片红色土地走出了一条“以红铸魂、以旅兴业、以文惠民”的乡村振兴新路径。这段历史给苟坝烙下了深深的红色印记，赓续传承红色基因成为推动乡村振兴的强大动力。

第五站：花茂村——从“荒茅田”到“幸福村”的振兴答卷

　　跟随李老师的教学，离开苟坝会议旧址，团队前往附近的枫香镇花茂村。这座曾被称为“荒茅田”的贫困村，如今已是“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的乡村振兴示范村。

　　走进花茂村，青瓦白墙的黔北民居错落有致，陶艺工坊、红色之家、乡愁博物馆分布其间，稻田与荷塘相映成趣。老师们沿着“小康路”漫步，参观了村史馆——通过老照片与实物对比，直观感受花茂村的蜕变。

　　从苟坝的革命决策到花茂的振兴实践，中国共产党人“为人民谋幸福”的初心一以贯之。乡村振兴不是抽象的概念，花茂村的故事为思政课“中国式现代化”章节提供了绝佳案例。

第六站：遵义会议旧址——历史转折铸丰碑，实景课堂悟真理

　　研修团队聚焦“遵义会议”这一党的历史上“生死攸关的转折点”，参观遵义会议旧址。遵义会议旧址位于遵义市红花岗区，一栋二层小楼曾是1935年1月遵义会议的召开地。推开厚重的木门，会场内的20张藤椅、一张长方形木桌原样陈列，墙上悬挂的马克思、恩格斯、列宁、斯大林画像，还原了当年会议的庄严氛围。

　　实景教学由马克思主义学院胡蝶老师主讲，主题为“历史转折中的精神丰碑”。胡蝶老师站在历史现场，详细梳理了会议的背景与影响，“这是我们党第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针、政策问题，标志着党从幼年走向成熟。”胡蝶强调：“历经90年岁月沧桑，遵义会议精神，对我们今天的社会主义现代化建设仍然具有重要的指导意义。”

　　教学结束后，教师们参观了遵义会议陈列馆，通过大量文物、图片、多媒体影像，系统了解会议前后的历史脉络。大家纷纷表示，将把遵义会议的历史意义与“中国共产党为什么能”的主题结合起来，让学生在历史与现实的对照中坚定“四个自信”。

研修收官：让“行走的思政课”照亮育人之路

　　此次贵州暑期实践研修活动，研修班通过实地走访历史现场，深化对长征历史脉络的认识。

　　参观学习之余，研修班全体成员召开“思政课创新研讨会”，各组聚焦教学方法革新开展集体研讨。

　　第一组刘晶婷老师表示：“在贵州重温长征路，每一步都踏在历史的脉搏上。作为思政教师，我深刻体会到：长征精神不是遥远的故事，而是可触可感的教育资源。未来的课堂上，我要带着这份研修的感动，让贵州大地上的红色故事成为连接历史与青年的桥梁，让学生在共情中读懂‘中国共产党为什么能’。”

　　第二组李柯青老师发言：“未来的新思想概论教学中，我会把此次研修的所见所感转化为课堂的鲜活养分，让红色资源真正成为理论阐释的生动注脚，通过具象化的场景还原，让课本上的‘使命担当’从抽象概念变为可感可知的精神传承。引导青年学子在触摸历史中读懂初心，在对话先烈中明晰担当，让红色基因在课堂内外持续涌动、生生不息。”

　　第三组姜爱婷老师在研讨中根据对遵义会议纪念馆的参观，结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，深入领会毛泽东思想中实事求是的思想路线。

　　第四组曾月柯老师基于息烽、苟坝、遵义等地的独特资源，研讨精准聚焦“信仰坚守”“民主集中”“实事求是”三大核心主题开发微课，场景化教学设计明确，与课程章节对接清晰，为打造“有风景的思政课”打下坚实基础。

　　活动期间，研修班还同步开展了“思政微课”活动，以现场实景教学的形式推动教师将感悟转化为教学实践，本次研修还明确提出，鼓励教师结合研学所得打磨一批长征精神主题示范课，开发红色研学实践教学设计，形成可复用的思政课教学资源库。

　　此次贵州之行是一堂“行走的思政课”，不仅丰富了教学素材，更坚定了育人初心。马克思主义学院高莉副院长表示，此次研修不仅是一次党史学习教育的“充电”，更是一次教学理念和方法的革新实践。

　　未来，学院将以研修成果为基础，让红色基因深度融入思政课堂，引导学生在知史爱党、知史爱国中坚定理想信念，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

　　来源：马克思主义学院