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本网讯（通讯员 邵国超）为进一步落实立德树人根本任务，加强新时代学生工作队伍建设，做好常态化疫情防控背景下学校思想政治工作队伍培训，进一步提升学工队伍的教育管理服务能力，8月23日至25日，武汉工程科技学院开展了2021年学生工作胜任力培训。本次培训分为“大学生心理健康教育”、“学生工作板块介绍”、“专家学者讲座”、“国际化教育”、“学院工作经验分享”等板块，邀请了校内外15位专家和老师进行专题分享，学工系统全体人员参加了此次培训。 

从心出发，顺理成长。培训第一天，学校党委副书记、副校长郭霖首先带来了“提升心理资本，助力学生发展”的专题讲座，与老师们一起探讨积极心理学在学生工作中的实际应用。在讲座中，她分析了学生工作中来自学生、环境和自身三方面的挑战，引出了积极心理学的现实价值和对学生工作的启示。她从“心理资本”的概念出发，点明了积极心理学的运用场景和体验途径，希望全体学工老师要构建自己作为学生工作者存在的意义和价值，提升对教育职业的认同感和神圣感，促使自身不断地提升职业素养，拥有更强劲的学习动力升级自己的认知，不断汇集凝聚力，具备胜任力，生发创造力。

如何进行心理危机干预？学工处心理健康教育中心罗新兰以“帮助他人，自我成长”为主题，从大学生常见的心理问题为切入点，讲述了大学生心理健康的评估方法、心理危机的预警识别等知识，列举了实际案例来说明进行危机干预的重要性。同时，她也非常详细介绍了危机干预的具体方法以及干预的注意事项，为参训老师们提供了很多有针对性的解决方法。

在谈到如何构建学校四级心理预警体系时，学工处心理健康教育中心刘洁用数据分析了学校近几年大学生心理健康状态的现状，指出了心理预警系统的三大功能和六大指标，并详细介绍了12类易感人群的特征，对如何建构四级心理预警信息进行了详细阐释。“这是老师们在学生工作中必定会遇到的情况”，她笑着说：“构建学校四级心理预警体系的目的重在预防，要对学生的心理问题及时关注，做到早发现、早干预、早康复，呵护每一位学生的健康快乐成长。”

立足实际，掌握方法。学工处奖励资助科杜雪晴重点解析如何在学校进行资助育人的专题，让老师们清晰的了解我校的奖助流程和细节；学工处大学生创新创业中心孙珂从“创新创业”的释义出发，讲述了如何在学校进行创新创业教育与实践，探讨了创新创业工作的理论深意，让参训人员对推动双创工作有了更清晰的了解与认知；学工处征兵工作站周瑞对大学生入伍知识进行系统讲解，她结合征兵入伍的相关案例，分析了如何挑选适合征兵入伍的人才；学工处副处长、校团委书记陈晶分别从什么是品牌活动、为什么要开展品牌活动，如何设计及指导三大板进行块讲解怎样开展品牌活动的设计与指导。

更新观念，转换思路。培训第二天学校特别邀请到了文华学院学工处处长刘璐、重庆城市科技学院学工处处长马健以及中国地质大学（武汉）自动化学院党委副书记何健新开展专题讲座。 

文华学院学工处处长刘璐以《如何在民办高校开展个性化教育》为主题，简要介绍了该校个性化教育特色，她分析了个性化教育在学生工作中的实际运用情况，指出了个性化教育取得较好的成效的最重要标志就是学生的认同、参与，并在个性化教育中成长、发展。

重庆城市科技学院学工处处长马健围绕高校辅导员“如何有效应对学生突发事件”这一专题进行了详细的讲解。他阐释了国家关于高校突发事件的相关文件规定，详解了高校突发事件的几大特征、类别和处理原则，列举实例为参训人员详细分析了突发事件的处理工作路径。

民办高校学生工作发展如何有效推进？这是萦绕在很多学工人员心头的问题。中国地质大学（武汉）自动化学院党委副书记何健新分析了我国高等教育面临的形势、目标与任务，他强调，辅导员要实现定向发展，必须学会在工作实践中聚焦兴趣领域，做到多学、多写、多讲、多倾听。他表示，加强学生培养体系建设，就是要聚焦人才培养，做好系统规划，坚持改革创新，是提升学生工作整体实效性的根本途径。

国际视野，扬帆远航。在国际化教育专题讲座中，国际教育学院院长陈杨回顾了我校2014至2021年国际化教育的发展历程，介绍了国际交流、微留学和本硕直通培养计划，分享了我校优秀学生案例。通过她的讲述，参训人员对我校国际化教育工作有了更清晰的认识与方向。

不忘初心，尽职尽责。培训第三天，学校特别安排了信息工程学院团总支书记钟晓星，经济与管理学院团总支书记徐娅妮，人文学院团总支书记余进文以及艺术与传媒学院党总支书记李毅开展系列专题讲座，为辅导员们分享了他们自身宝贵的工作经验。

信息工程学院团总支书记钟晓星提到通过组织开展各种文体活动的方式来丰富学生的课余生活，让每一位学生都能找到自己的兴趣爱好，加强对学生的美育教育，增添工科生艺术细胞。

经济与管理学院团总支书记徐娅妮强调要做好一名辅导员，就要做心中有爱，眼中有光，用心去发现每个学生的闪光点；要拥有一颗强大的内心，尽量做到“容言、容事、容人”；在工作方法上要注重“因事而化、因时而进、因势而新”。

人文学院团总支书记余进文展示了“圆梦计划“大学生志愿服务团队近些年取得的优秀成果，生动诠释了如何在日常工作中激发武工院学子的热情和爱心，鼓励学生们走出寝室，走出课堂，走出校园，积极参与志愿服务和社会实践活动。

艺术与传媒学院党总支书记李毅分享了他多年的工作经验。他指出，辅导员在面对学生时不应该给他们“贴标签”，要多角度认识学生，不能一个标准衡量，一套方法教育，一种模式培养；要培养学生对学校归属感和认同感，从家庭、学校、社会、朋辈、自我几个方面走进学生内心，产生心灵碰撞，成为他们的知心朋友和人生导师。

8月25日上午，本期培训班举行了线上结业典礼。人文学院辅导员叶莎和信息工程学院辅导员曹海莹作为新老辅导员代表分别分享了自己的培训心得。她们表示，通过此次培训深刻意识到辅导员身上沉甸甸的责任，领悟了“学为人师，行为世范”的内在精髓，承诺在未来的工作中，会通过学习和实践，进一步加强自我修炼，不断提高自身的脚力、眼力、脑力和笔力，强化师德修养和职业技能。

党委副书记、副校长郭霖做总结讲话。她对组织此次培训的学工部门和参与讲座的校内外老师表示感谢，认为此次培训组织很科学，主持很到位，讲授很落地，参与很积极。她表示，本次培训既有专家、同行的研究成果分享，也有武工院的特色工作研讨；既有教育思想和管理观念的更新，也有工作方法和能力的提升；既有五育并举的特色教育分享，也有三全育人的具体工作指导；既有积极心理培育的方法研讨，也有预警体系和应急处置的要点剖析；还有优秀学工人的成长历程分享，对学生工作具有很强的指导性和现实意义。

她对新学年的工作提出三点期望：一是要有高度的责任感。强化制度化、规范化和网格化管理，抓好重点节点、重点人员和重点区域，夯实学生工作基础，全力构建应对疫情防控新常态的学生安全健康管理体系；二是要有强烈的使命感。不仅要解决学工队伍的学习成长问题，同时也要解决学工队伍的职业发展问题，全力构建与三全育人与五育并举相协调的学工队伍培养发展体系；三是要有持续的创造力。做好学生“共性+个性”的全面发展，为学生的潜能激发、个性优势发展和积极人格培育提供动力和空间，全力构建与三全育人和五育并举相协调的学生发展推动体系。

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