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本网讯（通讯员 潘杨璐；图 杨梅、夏静）为迎接本科教学评估，武汉工程科技学院心理健康教研室本学期已展开多次集体备课。

2021年10月28日，心理健康教育课程即将展开，教研室老师们齐聚心理健康中心针对本学期教学任务进行进一步完善，对第一次担任心理健康教育课程授课的教师进行模拟课程演练，逐一调整各教师上课状态以及检查课程准备情况。

2021年12月3日，大学生心理健康教育课程全体兼职老师在心理健康教育中心进行教学交流。首先，心理健康教育中心专职教师罗新兰分享了自己在大学生心理健康教育授课过程中的经验。罗老师谈到，心理健康课程是一门实践性较强的课程，在教学中要调动学生的积极性，教学中要以案例分享为主，关注到每位同学的状态，让每位同学参与其中。接下来各位兼职教师就自己在教学中遇到的问题和自己解决问题的经验进行了分享。在课堂上出现的主要问题有：学生玩手机、聊天、睡觉、有些同学还迟到早退以及部分学生学习的积极性不高等。就这些问题各位教师提出了自己的解决办法，课堂上要管理学生，制定好课堂规范，让学生严格遵守课堂规范。如发现学生的违反课堂规范，马上提醒学生。多发现学生的优点，表扬学生。最后，经过分享讨论老师们得出在大学生心理健康教育教学过程中要做到两点：第一，充分调动学生的积极性，让知识的输入是有效的。第二，教学必须理论联系实践，案例是必不可少的，互动是非常必要的，让学生做到学以致用。

2021年12月9日下午，党委副书记、副校长郭霖老师来到心理健康教育中心指导课程授课及备课情况。会上每位老师就上课过程中存在的问题进行一一诉说，针对共性问题大家积极研讨，针对特性问题也集思广益的提出了解决办法。同时，郭霖校长指出心理健康教育课程需要最大限度的调动起学生的学习积极性，课堂不仅仅只是知识的传授，而是一种情感的交流，要在授课的过程中让学生有所生成，同时老师也能够享受课堂。在提出问题的过程中，大家普遍反映的关于学生没有办法静下心来听课的问题，郭霖校长也建设性的提出我们可以尝试对学生进行一个指向性的冥想活动的建议，通过这样的冥想活动让学生静下来，从而使他们存在于课堂当下。为了让大家体验到冥想的力量，郭霖校长给在座老师进行了一次集体冥想，希望带领大家体验冥想的改变，从而对大家以后的课堂有所启示。

在本学期即将结束之际，2021年12月14日杨梅老师将本学期任课教师和下学期即将任课的教师召集起来进行第三次备课会议，会上心理健康教育中心专职教师刘洁针对本学期和下学期的课程分别提出了建议和意见。首先，对本学期存在的共性问题以及大家研讨出来的解决方案进行讲述，同时对即将结束的教学工作和论文审阅工作提出指导意见。然后，对下学期即将开始的本科课程讲授提出了注意事项，同时也布置下了大家在假期期间需要完成的课程准备工作。

这一次一次的备课，既体现了该校从上到下对心理健康课程的重视，同时也体现了学生对心理健康教育课程需求的提高。该校心理健康课程的每一位任课老师都会尽自己最大努力上好这门维护学生心理健康的重要课程。

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