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以评促教,国际教育学院积极开展教学改进工作

文章来源: 点击: 99 次 更新时间:2021-11-30 09:39:11


为配合学校高质量开展教学合格评估工作,确保评估工作健康持续发展,近期国际教育学院根据学校的指示和要求,重抓教学,通过改进教学内容、规范教学档案、提升第二课堂品质等途径,全面提升学院国际菁英班学生的英语功底、个人能力、社交表达和综合素养。

(一)教学内容精细化

雅思课程教研是国际教育学院的每周例行教学活动,旨在全面针对性根据学生不同情况,开展雅思教学。本学期的教研主题还加入了“探讨大一雅思基础课如何顺利过渡到大二雅思强化课”,学生在大一每周的雅思基础课,以《雅思预备教程》为蓝本,每个单元都分成听说读写四个单项,专项训练;同时,每个单元末加入语法内容补充,例如主谓宾拆分句子、修饰语的介绍等,另外还配备每个月的课程内容测试,希望通过基础课程给学生查漏补缺、提升英语综合能力。学生于大二正式开始雅思强化课培训——帮助学生了解考试流程、宗旨,掌握考试技巧,通过系统练题提升雅思分数和英语能力。学生进入大三和大四学年后,在英语巩固提高得同时,也不断提升个人综合能力为出国留学做好充分准备。学院在社会公益、志愿服务、实习实训上为学生提供更多的机会和帮助。

另外,本学期国际教育学院新加入了学院自身的教学人员,负责大一的雅思基础教学,所以在每周的教研活动中,加重“说课”环节时间比例,规范授课老师上课模式,按照教学大纲、教案流程统一授课,在课程具体内容上,除了覆盖单元知识点外,还注意对学生“思政”引导,郭校长也专门在给国教老师总结工作时提到:“要提高学生的英文能力国际化视野;同时也不能忘记传统文化和精神的培养熏陶!”

(二)教学档案规范化

在提升教学内容、针对性教学之外,国际教育学院规范、系统梳理了教学大纲、教案、教学课件PPT,按照学校要求统一格式调整,课程当中,设置了期中和期末试卷、答题纸,根据学校教务的规范格式,尽可能在题型难度、试题和课程内容的统一度、结合国内四、六级考试形式,从听说读写四个方向考察学生的英语能力。

(三)第二课堂品质化

本学期国际教育学院继续举办“英语浸泡月”系列活动,旨在通过第二课堂配合,“润物细无声”地引导教导学生,从最初的感受高端化氛围,到兴致勃勃参与国际化丰富活动,最后能主动配合学校学院开展的精品化教学任务。

在整个英语浸泡月中,国际教育学院共举办了两场英语演讲比赛、一场英语励志文章背诵、一场校外老师的英语口语讲座,其中演讲比赛获胜选手被选派参加联合国人口基金组织的集体培训。通过这些活动,学生真正做到了“边玩边学、寓教于乐”,收获颇丰!

此外,学生们积极参加英语活动。英语励志文章背诵(羊皮卷背诵)属于英语浸泡月重要项目,同学们踊跃报名,反响巨大。虽然羊皮卷篇幅长句式复杂,学生们依旧热情参与,勇啃“硬骨头”,逐个单词查读音、翻意思,各小组内部互帮互助,团结共进,不落下任何一个人,为了顺利完成背诵,学生们努力至深夜!

寓教于乐,国际教育学院还精心设计了西方文化体验课(讲座),在传统的老师讲解之上,同步配备了真实教具,以西餐礼仪和下午茶文化为主题,生动展现文化差异和特色,开启精彩的感官体验。学生们既学习了英语知识,也深入感受了西方的文化氛围。